{"id":1005,"date":"2026-04-18T03:15:17","date_gmt":"2026-04-18T03:15:17","guid":{"rendered":"https:\/\/prensa.online\/notifaro\/?p=1005"},"modified":"2026-04-18T03:15:17","modified_gmt":"2026-04-18T03:15:17","slug":"1005-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prensa.online\/notifaro\/1005-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<p>La relaci\u00f3n entre la Generaci\u00f3n Z y la inteligencia artificial (IA) est\u00e1<br \/>\ncambiando de forma significativa. Lo que hace apenas unos a\u00f1os parec\u00eda una<br \/>\nadopci\u00f3n natural por parte de los j\u00f3venes, hoy muestra se\u00f1ales de desgaste,<br \/>\npreocupaci\u00f3n e incluso enojo.<\/p>\n<p>Aunque m\u00e1s de la mitad de los encuestados (51%) contin\u00faa utilizando herramientas<br \/>\nde IA al menos una vez por semana, el crecimiento en su adopci\u00f3n se ha<br \/>\ndesacelerado notablemente. En el \u00faltimo a\u00f1o, el uso apenas aument\u00f3 4 puntos<br \/>\nporcentuales, lo que sugiere que la expansi\u00f3n de esta tecnolog\u00eda entre los<br \/>\nj\u00f3venes ha entrado en una fase de estancamiento.<\/p>\n<p>Pero lo m\u00e1s llamativo no es solo la desaceleraci\u00f3n, sino el cambio en las<br \/>\nemociones que despierta la inteligencia artificial. El entusiasmo y la esperanza<br \/>\nhan ca\u00eddo de forma importante: 14 y 9 puntos porcentuales, respectivamente;<br \/>\nmientras que el enojo ha crecido: 31% de los j\u00f3venes afirma sentirse molesto con<br \/>\nesta tecnolog\u00eda, frente al 22% del a\u00f1o anterior. A esto se suma que m\u00e1s de 4 de<br \/>\ncada 10 j\u00f3venes aseguran sentirse ansiosos sobre el futuro de la IA.<\/p>\n<p>Uno de los focos principales de esta inquietud es el impacto de la IA en el<br \/>\ntrabajo. Seg\u00fan la encuesta, el 48% de los j\u00f3venes considera que los riesgos de<br \/>\nsu uso en el entorno laboral superan sus beneficios, lo que representa un<br \/>\naumento de 11 puntos porcentuales respecto al a\u00f1o pasado.<\/p>\n<p>Este dato resulta especialmente relevante si se considera que el 56% de los<br \/>\nencuestados reconoce que estas herramientas les permiten completar tareas m\u00e1s<br \/>\nr\u00e1pido. Sin embargo, esa eficiencia no se percibe como una ventaja sin<br \/>\nconsecuencias. De hecho, el 80% cree que depender de la IA para trabajar m\u00e1s<br \/>\nr\u00e1pido podr\u00eda dificultar el aprendizaje a largo plazo.<\/p>\n<p>La percepci\u00f3n de la productividad tambi\u00e9n est\u00e1 cambiando. El porcentaje de<br \/>\nj\u00f3venes que considera que la IA mejora su desempe\u00f1o laboral ha disminuido en<br \/>\ncomparaci\u00f3n con 2025, lo que indica que el entusiasmo inicial por estas<br \/>\nherramientas comienza a diluirse frente a preocupaciones m\u00e1s profundas sobre su<br \/>\nimpacto en habilidades, formaci\u00f3n y estabilidad laboral.<\/p>\n<p>A pesar de estas dudas, la mayor\u00eda de los j\u00f3venes reconoce que la inteligencia<br \/>\nartificial ser\u00e1 clave en su futuro. M\u00e1s de la mitad de los estudiantes de<br \/>\neducaci\u00f3n b\u00e1sica y media (52%) considera que necesitar\u00e1 saber usar IA para<br \/>\nacceder a la educaci\u00f3n superior, mientras que el 48% cree que ser\u00e1 esencial en<br \/>\nsus carreras profesionales.<\/p>\n<p>ESCUELAS AVANZAN, PERO CRECE LA DESCONFIANZA<\/p>\n<p>En el \u00e1mbito educativo, las instituciones han comenzado a responder con mayor<br \/>\nrapidez al auge de la inteligencia artificial. Actualmente, el 74% de los<br \/>\nestudiantes afirma que sus escuelas ya cuentan con pol\u00edticas sobre el uso de<br \/>\nestas herramientas, un aumento notable frente al a\u00f1o anterior.<\/p>\n<p>Sin embargo, este avance institucional no ha disipado las dudas de los<br \/>\nestudiantes. Por el contrario, la encuesta muestra un aumento en la percepci\u00f3n<br \/>\nde deshonestidad acad\u00e9mica. Aproximadamente, el 41% de los j\u00f3venes cree que la<br \/>\nmayor\u00eda de sus compa\u00f1eros utiliza inteligencia artificial para realizar tareas<br \/>\nescolares, incluso cuando est\u00e1 prohibido.<\/p>\n<p>Este clima de desconfianza refleja un problema m\u00e1s amplio: la dificultad de<br \/>\nintegrar la tecnolog\u00eda sin erosionar la credibilidad del sistema educativo. A<br \/>\nmedida que la IA se vuelve m\u00e1s accesible, los estudiantes no solo cuestionan su<br \/>\nuso, sino tambi\u00e9n las reglas y la equidad en su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Expertos se\u00f1alan que este fen\u00f3meno podr\u00eda tener implicaciones a largo plazo en<br \/>\nla forma en que los j\u00f3venes perciben el aprendizaje y el m\u00e9rito acad\u00e9mico. La<br \/>\nl\u00ednea entre herramienta \u00fatil y atajo indebido se vuelve cada vez m\u00e1s difusa.<\/p>\n<p>Con informaci\u00f3n de El Diario<br \/>\nCon informaci\u00f3n de: Diario El Arague\u00f1o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La relaci\u00f3n entre la Generaci\u00f3n Z y la inteligencia artificial (IA) est\u00e1<br \/>\ncambiando de forma significativa. 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